Poemas

Al menos dímelo a mí (y 2)

Claro, aquí tienes otro análisis literario del poema «Florecilla de Mayo».

Análisis de los Recursos Literarios

FLORECILLA DE MAYO

Florecilla de mayo, al menos dímelo a  mí,
que los nombres desfilan en tu puerta,
y alguno la habrá de encontrar abierta.
Tu madre sueña con que estés despierta.
Hasta el insomne se mantiene alerta,
como lo está el maestro de escuela,
porque en su listado falta un nombre,
que aún no se ha hecho presente,
quien en la lista ya está como ausente,
porque no tiene tiempo para acudir.

Florecilla de mayo, al menos dímelo a  mí,
que los poetas ya buscan folios en blanco,
se han convertido en ladrones de versos
como los amantes aguardan los besos,
le buscan pareja y rima a un nombre,
que todavía nadie les ha querido decir.

Florecilla de mayo, al menos dímelo a  mí,
que tus amigas ya vienen a buscarte.
Se preguntan si hoy acudirás al parque,
si has sido buena y te dejarán salir.
Pero se detienen delante de tu puerta,
tú eres la ausente que viene a la vida
no saben llamarte, cómo preguntar por ti.

Florecilla de mayo, al menos dímelo a  mí,
que el mudo se hace eco de tu ausencia,
le está hablando a todo el mundo de ti,
pero tan solo los sordos saben tu nombre,
aunque ni siquiera ellos lo han oído por ahí.

Florecilla de mayo, al menos dímelo a mí,
porque un día lo escucharás a lo lejos,
y si aceptas de mí este buen consejo,
mejor que no te lo tengan que repetir.
Sonará tu nombre donde hoy hay silencio,
donde el valiente no tiene miedo a acudir,
porque bastará con oír pronunciarlo,
sabrá el mundo que se refieren a ti.

Florecilla de mayo, al menos dímelo a mí,
que aún tienes tiempo para ser panadera,
desbordas felicidad porque ya estás aquí.
pero ya el mundo se muerde las uñas,
a alguno ya le han robado los codos,
no sabemos el nombre de quién va a venir.  

                                             A mi sobrina

Manuel Pellicer Sotomayor 22/12/2021

1. Metáfora:

El poema utiliza la metáfora de la «florecilla de mayo» para referirse al bebé que está por nacer, evocando la imagen de una delicada flor que apenas comienza a abrirse ante el sol de la primavera.

  • Florecilla de mayo: Esta metáfora se repite a lo largo del poema, simbolizando no solo la fragilidad y la belleza de la nueva vida, sino también la esperanza y la alegría que trae consigo el advenimiento de un nuevo ser. Cada línea resuena con la suavidad de un susurro, recordándonos la importancia de cuidar y proteger estas pequeñas vidas que, como las flores, son vulnerables y preciosas en su esencia.
  • Los poetas buscan folios en blanco: Esta metáfora sugiere que los poetas, como figuras creativas, están esperando con ansias la llegada del bebé, listos para escribir nuevas historias y poemas inspirados por este nuevo comienzo.
  • Los amantes aguardan los besos: Aquí, los amantes representan a las personas que esperan con amor y deseo la llegada del bebé. Los «besos» simbolizan el afecto y el cariño que se espera dar y recibir con la nueva vida.
  • El mudo se hace eco de tu ausencia: Esta metáfora personifica a la «florecilla de mayo» como alguien cuya ausencia es tan notable que incluso los mudos sienten su falta. Esto subraya la importancia y el impacto del bebé en la vida de quienes lo esperan.
  • Los sordos saben tu nombre: Esta metáfora sugiere que la llegada del bebé es tan esperada y significativa que incluso aquellos que no pueden oír están conscientes de su inminente llegada. Esto enfatiza la universalidad de la anticipación y el deseo de conocer al nuevo ser.
  • El maestro de escuela, porque en su listado falta un nombre: Esta metáfora representa la preparación y la espera formal para la llegada del bebé. El «listado» simboliza la estructura y el orden, y la falta de un nombre sugiere la expectativa de algo nuevo y significativo.

2. Repetición:

La frase «Florecilla de mayo, al menos dímelo a mí» se repite al inicio de cada estrofa. Esta repetición crea un ritmo constante y refuerza el tema de la espera y la anticipación.

3. Personificación:

Se personifica a la «florecilla de mayo», atribuyéndole la capacidad de hablar y de tener un nombre. Esto añade una dimensión emocional al poema, haciendo que el lector sienta una conexión más profunda con el bebé.

4. Imágenes sensoriales:

El poema está lleno de imágenes sensoriales que evocan la vista, el sonido y el tacto. Por ejemplo, «los poetas ya buscan folios en blanco» y «los amantes aguardan los besos» crean imágenes vívidas que enriquecen la experiencia de lectura.

5. Aliteración:

La repetición de sonidos consonánticos, como en «los poetas ya buscan folios en blanco», añade musicalidad al poema y refuerza su ritmo.

6. Simbolismo:

El poema está cargado de simbolismos. La «florecilla de mayo» representa la nueva vida, mientras que las referencias a poetas, amantes y amigos simbolizan las diferentes formas en que las personas se preparan y esperan la llegada del bebé.

7. Hipérbole:

El uso de la exageración, como en «a alguno ya le han robado los codos«, añade un toque de humor y dramatismo al poema, subrayando la impaciencia y la curiosidad de los que esperan el nacimiento.

8. Antítesis:

La contraposición de ideas, como en «el mudo se hace eco de su ausencia» y «los sordos saben tu nombre», crea un contraste que enfatiza la paradoja y la complejidad de la espera.

Estos recursos literarios contribuyen a crear un poema rico y evocador, que captura la emoción y la anticipación del nacimiento de un bebé de manera profunda y conmovedora.

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