Introducción

Hasta ahora no he comentado con la suficiente profundidad el tema de los estudios, aunque haya aludido a ello, porque Jessica, a lo largo de su infancia, hace algo más que mostrarse como una niña rebelde, poco adaptada y necesitada de constante vigilancia para que no haga otra travesura de las suyas, como esa de escaparse sola al parque para jugar con los niños.

En septiembre de 1989, al comienzo de 3º de Primaria, se incluye el plan de estudios de su educación, desde el jardín de infancia hasta que llega a 8º, un extenso listado de asignaturas que, visto así, parece que no termina nunca y que, a lo largo de estos años de su vida, no hará otra cosa que estudiar, y que se puede sentir afortunada si encuentra tiempo para respirar.

¿Le va a caber todo este conocimiento en su ingenua e inocente cabecita?

La lógica y el sentido común nos llevan a pensar que sí, que parece mucho, pero hay que pensar que es un aprendizaje repartido a lo largo de los años, que son la base de lo que será su educación y formación académica el día de mañana, que, si lo piensas bien, son conocimientos básicos y muchos de ellos entrelazados y complementarios.

De todo eso, así, a vista de buen cubero, y por lo que conocemos de su personalidad, de su manera de afrontar sus planteamientos para enfrentarse a la vida, lo único que le puede generar cierta dificultad, por todas las implicaciones que tiene para ella, es la asignatura de Spanish. Todo lo demás es cuestión de ponerle interés y un poco de empeño.

Plan de Estudios (2024-2025)

(Copilot) Aquí tienes un resumen de las asignaturas típicas que se enseñan en un colegio católico en Massachusetts (USA), organizadas por edades:

Nivel primario (Grados K-5)

1. Religión: Enseñanza de valores y principios cristianos.
2. Inglés: Lectura, escritura, gramática y vocabulario.
3. Matemáticas: Números, operaciones básicas, geometría y álgebra introductoria.
4. Ciencias: Introducción a la biología, física y química.
5. Estudios Sociales: Historia, geografía y educación cívica.
6. Educación Física: Deportes, juegos y actividades físicas.
7. Arte: Dibujo, pintura y manualidades.
8. Música: Teoría musical, canto y uso de instrumentos básicos.
9. Idiomas extranjeros: Introducción al español o francés.

Nivel secundario (Grados 6-8)

1. Religión: Estudio más profundo de la fe cristiana y ética.
2. Inglés: Análisis literario, escritura avanzada y lectura crítica.
3. Matemáticas: Álgebra, geometría y cálculo básico.
4. Ciencias: Ciencias naturales, incluyendo laboratorio de ciencias.
5. Estudios Sociales: Historia de Estados Unidos y del mundo, geografía y estudios gubernamentales.
6. Educación Física: Deportes, acondicionamiento físico y salud.
7. Arte: Arte visual, diseño gráfico y apreciación artística.
8. Música: Banda escolar, coro y teoría musical avanzada.
9. Idiomas extranjeros: Clases avanzadas de español.
10. Tecnología y Computación: Fundamentos de informática y habilidades digitales.
11. Asignaturas optativas: Teatro, cocina, talleres de artesanías, etc.

Plan de estudios de Jessica (1984-1995)

• Religion
  • Vive en una casa de acogida dependiente de la parroquia, al igual que asiste al colegio de la parroquia. Son cuestiones y prácticas del día a día.
• English/Spelling
  • Ella sí «speaks English» es su primer idioma, desde que se levanta por la mañana hasta que se acuesta por la noche, tanto cuando la felicitan cuando hace las cosas bien, como cuando la regañan por su mal comportamiento.
• Literature/Vocabulary
  • Sabe leer, le han enseñado en el colegio y es un conocimiento fundamental para estudiar con los libros de texto.
  • Tendrá que aprender de los grandes autores de novela, poesía, teatro…
• Writing skills/Preparation of a portfolio
  • Sabe escribir, de lo contrario no nos sabría contar su vida.
  • Tendrá que aprender a expresarse a la hora de hacer los exámenes y los trabajos para clase
• Mathematics
  • Es eso de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, aunque en las ecuaciones que le plantea la vida, calcular X sea descubrir algo de su padre
• Foreign Languages:
  • Italian (Pr-K through 8)
    • Será casi como con el English, aunque sin ponerle el mismo interes ni entusiasmo.
    • Es para entender un poco más y mejor la idiosincrasia de St. Clare’s
  • Spanish (Grades 5 and 8)
    • Casualmente, cuando tenga que ir a clase de esta asignatura, se podrá sentir muy enferma; se quedará atascada en el baño; la llamarán al despacho del director o se confundirá de aula… y no podrá asistir. ¡Ya es mala suerte! ¡Con lo que a ella le encanta esta asignatura!
• Sciences: including a complete Science Lab
  • Tampoco será una asignatura que le entusiasme, pero así aprenderá a diferenciar a las plantas de los animales y si hay que diseccionar a alguien, no habrá problema.
• Social Studies, History
  • A ella le interesa saber lo que sucede en su barrio, lo que ocurra más allá y no haga referencia a su Daddy, es de relleno. Sin embargo, si hay que estudiarlo, se estudia.
  • Sobre todo porque habrá muchas menciones a España y muchas páginas de los libros que obviará.
  • Sin quererlo, aprenderá discernimiento y será algo que le terminará gustando.
  • Es importante descubrir de dónde viene y cómo ha llegado hasta donde ésta, para saber hacia donde quiere ir y qué hacer con su vida y su futuro.
• Physical Education
  • Agilidad, flexibilidad, velocidad, juego en equipo, superación personal, estrategia….
  • Casi la están animando a que se escape del St. Clare’s y no se reprima a la hora de ir a jugar con los chicos.
  • Hay una parte de esta asignatura en la que tendré aprender a gestionar su vida social. Los niños hacen cosas muy raras.
• Art
  • Como ella no se mueve del St. Clare’s ni aunque sea por las malas, esto de la arquitectura, pintura, escultura y demás expresiones artísticas se queda en las ilustraciones de los libros.
  • Será un motivo para dejar que aflore su imaginación y soñar con lo que sería un mundo ideal y perfecto, donde todo encaje
• Music
  • Con lo limitado de su vida social y su presupuesto económico, su interés y acceso a la música está un poco condicionado.
  • Les gustan las canciones y los cantantes que tengan por idioma principal el English.
  • Nada de cantantes ni de canciones en español. En ese sentido es indiferente el país de origen o la nacionalidad.

Ana como tutora.

Ante un planteamiento y mentalidad tan «exquisita«, Jessica va a necesitar que estén pendiente de ella, porque el tiempo sigue pasando y la exigencia de estudio aumenta año tras año, lo que implica tener menos tiempo para juegos y una mejor organización para aprovechar esos momentos de esfuerzo mental.

A mayor conocimiento y aprendizaje, mayor espíritu de rebeldía y autonomía, lo que será como darle alas a aquellos que hasta ahora no se ha sabido reprimir. Reclamará que le den una mayor confianza, pero también habrá de ser más consecuente con sus actos y entender que éstos van a tener consecuencias.

Es decir, que si en vez de quedarse en su habitación, una vez terminadas las tareas de clase, una se puede escapar al parque, porque aún es demasiado pronto para la cena o los fines de semana se hacen demasiado aburridos, se lo va a pensar poco antes de tomar la iniciativa.

Es decir, que habrá que darle motivos y razones para que se comporte con un poco más de sensatez y modere ese ansia de libertad, ya que, aunque le cueste asimilarlo, está en una época de su vida en la que está creciendo en todos los aspectos; pero, además, no es la única. Habrá de dejar que sean los adultos quienes pongan orden en su existencia.

Origen

• Esperando a mi Daddy. September 1989
• Reflexiones personales
• Conversación con Copilot.