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Saturday, September 11, 1995 – 12:23 AM

Crónica de una Mañana Perdida: Disciplina, Sudor y Puntualidad en MHS

El Valor del Tiempo en mi Clase

Escuchadme bien y escuchadme una sola vez, porque no pienso gastar más saliva de la necesaria. Mi asignatura, Physical Education/Health, no es un recreo extendido, ni una hora libre para que vengáis a socializar. Es una materia académica que exige respeto, disciplina y, por encima de todo, puntualidad. El horario del Periodo 5 (12:22 PM – 01:19 PM) no es una sugerencia; es una orden de operaciones. Si el silbato suena a las 12:22, vuestra mente y vuestro cuerpo deben estar en la pista, no terminando de decidir qué conjunto os queda mejor frente al espejo. Aquí cada minuto cuenta, y quien no lo entienda, va a aprenderlo a base de sudor.

El Incidente de los Vestuarios: Una Falta de Respeto al Silbato

Lo que ha ocurrido hoy en los vestuarios ha sido una absoluta vergüenza. Mientras los chicos demostraron lo que significa ser un alumno de MHS —estando en la cancha de baloncesto con los balones en las manos antes de que terminara el intercambio de clases—, las chicas decidieron que las normas no iban con ellas. Salieron al patio con una parsimonia y una relajación que me daban ganas de mandarlas a casa directamente.

Aparecer con esa actitud de paseo dominical es un insulto a mi asignatura. Mi mensaje fue alto y claro: «¡Ya era hora! Son cinco minutos para cambiarse, no de asistencia a clase». El tiempo de vestuario es para una transición rápida, no para quedarse encerradas de tertulia mientras el reloj corre.

Consecuencias Inmediatas y una Cura de Humildad

Como parece que el entusiasmo por aprender hoy era nulo, me he visto obligado a cancelar la charla técnica y aplicar un entrenamiento correctivo. Si no tenéis prisa por llegar, yo me encargaré de que tengáis prisa por terminar.

Las medidas disciplinarias aplicadas hoy han sido:

• Cancelación de la charla técnica: Las alumnas han perdido el derecho a la instrucción inicial. Es más, como castigo adicional por su falta de respeto, serán sus propios compañeros quienes les repitan la lección al finalizar la clase. Nada como la humillación social para que aprendáis a no hacer perder el tiempo a los demás.
• Carrera continua obligatoria: Mientras los chicos disfrutaban de su partido de baloncesto, las chicas han sido enviadas a dar vueltas a la pista sin descanso. Si no queréis jugar, vais a correr.
• Advertencia de derivación: Que a nadie se le ocurra arrastrar los pies. El próximo que se tome esto a broma no irá al vestuario, irá directo al despacho del director.

Mención Especial: El Caso de las «Cotorras» de la Pista

Quiero detenerme en el comportamiento de las señoritas Bond y MacWindsor. No contentas con llegar tarde, pretendieron convertir mi pista en una cafetería. Les advertí claramente que estaban «ejercitando el músculo equivocado»: en mi clase se usan las piernas, no la lengua.

Para que espabilen y entiendan que con el cronómetro no se juega, les impuse un correctivo específico:

1. Aislamiento en carrera: Les ordené darse media vuelta y correr en sentido contrario a sus compañeras. Si quieren ser especiales para parlotear, serán especiales para correr solas frente al resto del grupo.
2. Diez vueltas extra: Un suplemento de esfuerzo por cada palabra innecesaria que soltaron.
3. Prohibición de duchas: A las 01:05 PM, cuando el resto del grupo se retiraba a la higiene, a estas dos «cotorras» aún les quedaban cuatro vueltas. Esto significa que llegarán tarde y sudadas a su clase de Science (Periodo 6). Quizás así, cuando tengan que dar explicaciones a su próximo profesor, entiendan que sus confidencias no valen el precio de un suspenso.

Directrices de Comportamiento para el Futuro

Para evitar futuras «sorpresas», dejo aquí grabadas mis expectativas frente a la lamentable realidad observada hoy:

Expectativa de Mr. Ford	Realidad Observada (Periodo 5)
Puntualidad Marcial: 5 min. para estar en formación en la pista.	Charlas interminables y lentitud exasperante en el vestuario.
Silencio y Disciplina: Concentración total durante la actividad.	«Paso de paseo» y ejercicio de lengua en lugar de piernas.
Respeto a la Materia: Entender que la gimnasia puntúa igual que Science.	Desinterés general y actitud de «chicas rebeldes» que no aceptan órdenes.

Conclusión: El Camino al Aprobado o al Suspenso

Me importa muy poco lo que hagáis en otras clases. Sé perfectamente que algunos tenéis reputación de «problemáticos» en Spanish I y que le habéis puesto el mote de «Panceta» al pobre Mr. Bacon. Pero escuchadme bien: en mi gimnasio vuestra reputación de rebeldes me sirve para limpiar el suelo. Aquí no hay pupitres donde esconderse; estáis bajo mi silbato y bajo mi mirada.

No voy a tolerar distracciones sociales ni niñatadas. Quien quiera aprobar, que sude. Quien quiera hablar, que se apunte a un club de debate. Lo diré por última vez: «Si os tomáis la asignatura como un paseo… no os molestéis en venir. Os suspendo y me quito un problema».

A trabajar.

Origen

• Saturday, September 11, 1995 página 4
• NotebookLM